Воспитательная работа

Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних в МБОУ "Сахаптинская СОШ" осуществляется на основании закона РФ № 120 – ФЗ от 24.06.1999 «Об основах системы профилактики, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». 

В соответствии с ФЗ образовательная организация: выявляет несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в школе, принимает меры по их воспитанию и получению ими общего образования, выявляет семьи, находящиеся в социально опасном положении, оказывает им помощь в обучении и воспитании детей.

Федеральный закон от 24.07. 1998 года № 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" устанавливает основные гарантии прав и законных интересов ребенка, предусмотренных Конституцией Российской Федерации, в целях создания правовых, социально-экономических условий для реализации прав и законных интересов ребенка.

Конвенция ООН о правах ребёнка — международный правовой документ, определяющий права детей в государствах-участниках.  Конвенция о правах ребёнка является первым и основным международно-правовым документом обязательного характера, посвящённым широкому спектру прав ребёнка. Документ состоит из 54 статей, детализирующих индивидуальные права лиц в возрасте от рождения до 18 лет (если согласно применимым законам совершеннолетие не наступает ранее) на полное развитие своих возможностей в условиях, свободных от голода и нужды, жестокости, эксплуатации и других форм злоупотреблений.

В целях предупреждения безнадзорности и правонарушений учащихся в образовательной организации организуется внутришкольный учет школьников и семей, находящихся в социально опасном положении. Постановка на внутришкольный учет носит профилактический характер и является основанием для организации индивидуальной профилактической работы. Вопросы профилактики правонарушений систематически рассматриваются на педсоветах, совещаниях, заседаниях МО классных руководителей, Совете по профилактике правонарушений и безнадзорности, родительских собраниях.

Педагог-психолог, социальный педагог, классные руководители и администрация школы осуществляют индивидуальную работу с детьми и родителями, посещают социально неблагополучные семьи и семьи группы риска, организуют встречи учащихся с сотрудниками правоохранительных органов, проводят тематические классные часы и беседы, осуществляют работу с подростками, состоящими на учете в КДН, внутришкольном учете.

Цели профилактической работы:

• защита жизни и здоровья детей;
• профилактика безнадзорности несовершеннолетних;
• пропаганда и привитие навыков здорового образа жизни;
• пропаганда культурно-семейных ценностей;
• оказание учащимся помощи в решении проблем и трудностей социального, психологического, личностного характера.

Задачи:

• создание эффективной системы социальной поддержки детей и подростков группы риска, направленной на решение проблем детской и подростковой безнадзорности и преступности;
• обеспечение социальной реабилитации, адаптации, интеграции детей и подростков, охрана их жизни и здоровья;
• организация профилактической работы по предупреждению правонарушений школьников;
• повышение правовой культуры и социально-педагогической компетенции родителей учащихся;
• координация деятельности и взаимодействие служб и ведомств города, заинтересованных в решении проблем безнадзорности и правонарушений в детской и подростковой среде;
• сотрудничество с организациями и службами г. Назарово, Назаровского мунципального округа  по работе с семьей с целью повышения воспитательной функции семьи и обеспечению корректировки воспитания в семьях отдельных учащихся;
• осуществление мероприятий по оказанию комплексной психолого-педагогической, медико-социальной, социально-правовой, профориентационно-трудовой поддержки, обеспечению досуга и отдыха детей и подростков, находящихся в социально опасном положении.

Принципы деятельности по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

Деятельность по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних основывается на принципах:

• законности
• демократизма
• гуманного обращения с несовершеннолетними, поддержки семьи и взаимодействия с ней
• индивидуального подхода к несовершеннолетним с соблюдением конфиденциальности полученной информации
• обеспечения ответственности должностных лиц
• комплексности
• дифференцированности
• многоаспектности
• последовательности
• ценностный подход, предполагающий формирование у школьников представлений об общечеловеческих ценностях, здоровом образе жизни, законопослушности.

Нормативно-правовая база деятельности ОО по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершенолетних

1. Устав МБОУ "Сахаптинская СОШ"

2. Локальные акты:

Положение о совете профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних 

Приказ "01-10-22/5 "Осоздании Совета профилактики школы" от 28.08.2025г.

План работы Совета профилактики на 2025-2026 учебный год 

Список состава Совета профилактики 

График проведения заседаний Совета профилактики

Положение о постановке на внутришкольный учет и снятие с учета обучающихся 

Положение об учете неблагополучных семей и обучающихся 

Порядок посещения семей учащихся и проведения обследования условий жизни несовершеннолетних граждан и их семей

Приказ "О назначении отвественного за работу по профилактике наркомании, алкоголизма и табакокурения" от 06.09.2023г. №38/1

Положение о запрете курения в здании и натерритории МБОУ "Сахаптинская СОШ" 

План мероприятий по профилактике половой неприкосновенности несовершеннолетних на 2025-2026 учебный год

План работы по профилактике наркомании, токсикомании, алкоголизма, табакокурения, употребления ПАВ, формирования ЗОЖ среди несовершеннолетних на 2025-2026 учебный год

Положение о применении к обучающимся и снятии с обучающихся мер дисциплинарного взяскания 

Приказ об установлении особенностей применения мер дисциплинарного взыскания к обучающимся 

Приказ об утверждении состава комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений

Планирование работы

Профилактическая работа планируется и ведется с учетом общешкольных целей и задач, возрастных и личностных особенностей учащихся, положения семей. Деятельность осуществляется с учетом реализуемых целевых локальных воспитательно-образовательных программ и проектов в разных направлениях, с использованием активных форм и методов работы.

• План воспитательной работы школы, планы работы классных руководителей, план работы педагога-психолога содержат раздел «Профилактика правонарушений и безнадзорности учащихся».
• План-сетка дополнительных профилактических мероприятий в рамках модуля "Профилактика и безопасность"
• План работы Совета по профилактике правонарушений и безнадзорности
• Программа здоровьесбережения на 2025-2026г. 
• Программа по продиводействую и профилактике вредных привычек 
• Формула безопасного детства. Рекомендации для родителей
• Памятка для подростков
• Буклет "Уголовный кодекс"
• Памятка для педагогов по выявлению сексуализированного насилия 
• Правила интимной безопасности 
• Правовая помощь детям пережившим сексуализированное насилие в вопросах и ответах 
• Памятка для родителей "Если вашим детям угрожает опасность" 
• Памятка для родителей "Насилие не терпит молчания" 

Формы работы

В целях профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних используют формы работы:

• выявление семей, находящихся в социально-опасном положении
•  рейды по неблагополучным семьям
• деятельность Совета профилактики школы
• организация родительского лектория
• индивидуальные беседы с учащимися, родителями /законными представителями/
• работа с документами
• диагностика
• индивидуальные и групповые консультации;
• проведение и организации мероприятий  по профориентации
• родительские собрания, общешкольные собрания с участием членов КДН, сотрудников других органов и учреждений системы профилактики
• организация отдыха и оздоровления детей из малообеспеченных семей и семей, находящихся в социально-опасном положении
• оказание несовершеннолетним психолого-педагогической помощи
• организация занятости и временной трудовой деятельности несовершеннолетних и детей из семей, находящихся в социально опасном положении

Воспитание в различных сферах деятельности

Профориентация в школе – это комплекс действий для выявления у школьников склонностей и талантов к определённым видам профессиональной деятельности, а также система действий, направленных на формирование готовности к труду и помощь в выборе карьерного пути. Реализуется непосредственно во время учебно-воспитательного процесса, а также во внешкольную и внеурочную работу с учащимися и их родителями.

План профориентационной работы на 2024-2025 учебный год

Приказ "О назначении ответственного по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся"

Приказ "О реализации Всероссийского проекта "Билет в будущее"

Отчет о готовности организации к реализации единой модели профессиональной ориентации 

Ежеквартальное информационное издание "Pro карьеру" выпуск №3, август 2024г. 

Классное руководство

В данном разделе речь пойдет о способах реализации воспитательного потенциала классного руководства, о приемах, которые могут помочь классному руководителю в его работе.   

Папка классного руководителя

СОДЕРЖАНИЕ ПАПКИ:
1. Нормативные основы. Обязанности классного руководителя.
2. Данные об учащихся
2. 1. Список учащихся класса с адресами и телефонами
2.2. Сведения о здоровье учащихся. Сведения о питании.
2.3. Учёт занятий учащихся в кружках, секциях, факультативах.
2.4. Учёт общественных поручений, участие в мероприятиях.
3. Основания для определения целей и задач воспитательной работы с классом 
3.1 Психолого-педагогическая характеристика класса 
3.2. Анализ воспитательной работы за предыдущий год 
3.3. Социальный паспорт  класса  на учебный год
3.4. Цель и задачи воспитательной работы классного руководителя.
4. Годовой план работы  по направлениям 
4.1. Пояснительная записка
4.2. Циклограмма мероприятий по обеспечению жизни и здоровья учащихся
4.3. Циклограмма мероприятий по обеспечению позитивных 
межличностных отношений между учащимися и между учащимися и 
учителями 
4.4. Циклограмма мероприятий по освоению школьниками образовательных программ
4.5. Циклограмма мероприятий по воспитанию патриотических чувств, формирования опыта гражданско-правового поведения, развития социальной компетентности учащихся
4.6. Циклограмма мероприятий в рамках авторской программы 
воспитательной работы 
4.7. Циклограмма профилактических мероприятий
5. Оперативное планирование.
5.1.План-сетка воспитательной работы классного руководителя  
(по месяцам)
5.2. Расписание уроков класса и классного руководителя.
6. Организация деятельности.
6.1. Сведения об участии учеников в дежурстве по классу, генеральных 
уборках.
6.2. Учет успеваемости. 
6.3. Анализ проводимых мероприятий. Сведения об участии школьников в классных и школьных мероприятиях.
7. Отчетные и аналитические материалы 
8. Приложения
8.1. Протоколы родительских собраний
8.2. Листок учета посещений родительских собраний

СКАЧАТЬ ШАБЛОН ПАПКИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Классный уголок

Классный уголок – форма информационного пространства, отражающая внеклассную жизнь класса.
Цель: сопровождение и отражение результативности учебно-воспитательного процесса. 
Задачи: 
1) расширение кругозора учащихся; 
2) отражение и повышение продуктивности воспитательной работы; 
3) интенсификация работы с родителями; 
4) развитие творческих способностей; 
5) активизация форм, методов деятельности  членов детской организации.
Основные требования:
1) общая идея
2) творческий подход
3) разноплановость
4) практическая направленность
5) эстетичность в оформлении
6) участие учащихся

Дополнительное образование в школе

Дополнительное образование - это золотой ключик, позволяющий ребёнку открыть двери в ещё неизведанный, интересный, яркий мир.

Дополнительное образование в школе является эффективным инструментом выявления природных способностей ребенка, формирования его личности и профессионального самоопределения школьника.

Система дополнительного образования необходима для усиления мотивации детей к познанию и творчеству, дает возможность учащимся быть гармонично развитыми личностями, создает условия для самореализации. В традиции нашей школы – создать ребенку «социальную ситуацию развития», среду общения, поле деятельности, которое невозможно заменить даже интересным уроком.

Дополнительное образование детей сегодня рассматривается как неотъемлемая часть общего образования и предполагает свободный выбор ребёнком сфер и  видов деятельности, направленных на развитие его способностей, интересов, которые ведут к социально – культурной самореализации, саморазвитию, самовоспитанию. Роль таких занятий необычайно высока в общем процессе воспитания и образования школьников.

В то же время дополнительное образование это особое дополнительное пространство, реализующее собственные силы, приоритеты, задачи.

Целью дополнительного образования являются выявление и развитие способностей каждого ребенка, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями, ориентированной на высокие нравственные ценности, способной впоследствии на участие в развитии общества.

Основными задачами дополнительного образования являются:

1. O изучение интересов и потребностей обучающихся в дополнительном образовании детей;
2. O определение содержания дополнительного образования детей, его форм и методов работы с обучающимися с учетом их возраста, особенностей социокультурного окружения школы;
3. O формирование условий для создания единого образовательного пространства;
4. O расширение видов творческой деятельности в системе дополнительного образования детей для наиболее полного удовлетворения интересов и потребностей обучающихся в объединениях по интересам;
5. O создание условий для привлечения к занятиям в системе дополнительного образования детей большего числа обучающихся среднего и старшего возраста;
6. O создание максимальных условий для освоения обучающимися духовных и культурных ценностей, воспитания уважения к истории и культуре своего и других народов;
7. O обращение к личностным проблемам обучающихся, формирование их нравственных качеств, творческой и социальной активности.

Система дополнительного образования  в нашей школе имеет разветвленную структуру и включает следующие направленности:

• социально-гуманитарное: "Школьный медиацентр"
• физкультурно-спортивное:  ФСК "Атланты ОФП", ФСК "Атланты ОФП 2"
• художественное: "Поем вместе", "Юный музыкант", "Театр в школе", "Музейное дело"

Документы: 

Положение о ведении АИС "Навигатор дополнительного образования Красноярского края"

Статистический отчет 1-ДОД